Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato

Pedagogía de la confianza

En esta metodología el niño es lo más importante, ya que el objetivo es gestionar sus dificultades y ayudarle a desarrollar todas sus capacidades.

El niño necesita confianza en sí mismo, en los demás y en lo que le rodea. Según la Pedagogía de la Confianza, “el alumno está bien instruido y dotado por sí mismo y nuestra labor es ayudarle a darse cuenta de eso, para que se dote y, partiendo de esa autoconfianza, ayudarle en el camino que pueda hacer”.

Por tanto, la labor del profesor es ser compañero de viaje, ayudándole a descubrir sus capacidades y dificultades.

En el colegio trabajamos con los alumnos la imaginación, la curiosidad, la creatividad, la socialización, la cooperación, el interés por el aprendizaje, el gusto por las cosas, la confianza en sí mismo…

Por otro lado, el alumno se tiene que sentir seguro en el colegio. Con este fin, hemos cambiado el rol del profesor, implementando el trabajo en equipo con las familias, trabajando muy bien la transición de casa al colegio, para que el niño se sienta seguro en los dos espacios.

Proyecto Tilin-Talan

Esta iniciativa busca desarrollar las capacidades de los alumnos desde el principio, aprovechando la plasticidad del cerebro, y creando la red neuronal que será la base de los conocimientos del futuro.

El proyecto Ttilin- ttalan lo desarrollamos con los niños de entre 0 y 6 años, ya que es el mejor momento y edad. Les ofrecemos diferentes y valiosos estímulos y opciones para desarrollar todas las capacidades que les ofrece su inteligencia.

Son ejercicios y técnicas que se hacen cuidando el ritmo de cada niño y con mucho respeto. El afecto es el camino y la base de este programa.

Mediante este proyecto fortalecemos la percepción, movimiento, lenguaje, capacidades sociales y las capacidades cognitivas, para que nuestros alumnos consigan una madurez en su desarrollo. Todo ello se consigue mediante cuatro programas bien estructurados:

• Programa de los Bits enciclopédicos
• Programa musical
• Programa matemático
• Programa físico

Trilingüismo

Tres son los idiomas que trabajamos en nuestro centro: el euskara, el castellano y el inglés.

• Euskara: Es el idioma principal del centro y damos la mayoría de las asignaturas en este idioma. Además, participamos en todas las actividades cuyo objetivo es la normalización del euskara.
• Castellano: Las clases de Lengua se llevan a cabo en este idioma.
• Inglés: Damos las clases de Inglés y de Plástica en inglés en EP. Para eso, trabajamos mano a mano con la editorial Macmillan. En la ESO, además de la asignatura de Inglés, las asignaturas de Tecnología y Educación Física se imparten también en la lengua inglesa.

Nuestra metodología de enseñanza de los idiomas se fundamenta en el Tratamiento Integrado de Lenguas – TIL. Esto significa que los conceptos que trabajamos en Euskara y Lengua, por ejemplo, están intrínsecamente relacionados.

TICs

La integración de las TIC en el día a día es fundamental para conseguir que los alumnos se adapten a la sociedad digital en la que vivimos.

Estos últimos años, las Tecnologías para la Información y la Comunicación están adquiriendo un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro colegio.

La inserción de las TIC en el aula supone un cambio metodológico relevante, ya que permite adaptar el aprendizaje de cada alumno a su ritmo y nivel, proporcionando un desarrollo óptimo. Por ello, hemos introducido diferentes recursos que ayudan en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.

Nuestro centro se sitúa en un nivel superior a nivel digital en los procesos de enseñanza-aprendizaje, metodología, tecnología, uso de material y recursos digitales, administración y comunicación. Para ello, se emplean Sites y Entornos Virtuales de Aprendizaje.

El proyecto digital de centro que estamos implementando a medio plazo para ESO y BACHILLERATO es el siguiente: PROYECTO DIGITAL DEL CENTRO

El proyecto digital del centro que estamos implementando a medio plazo para INFANTIL y PRIMARIA es el siguiente: PROYECTO DIGITAL DEL CENTRO INFANTIL Y PRIMARIA

Proyectos interdisciplinares

La sociedad en la que vivimos está evolucionando constantemente y los cambios que se producen afectan, lógicamente, a las personas que viven en nuestro entorno y en consecuencia, de modo importante, a nuestro sector educativo. Es necesario dar respuesta en cierta medida a estas necesidades y demandas.

El PBL es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que los conocimientos y las habilidades son igual de importantes.

En esta metodología, a los alumnos se les presenta un reto o problema que van a tener que resolver. Para conseguirlo, tendrán que ir adquiriendo los conocimientos y habilidades de las distintas asignaturas implicadas en el proyecto.

Llevamos años dando clases a través de proyectos, pero en estos momentos, el reto principal es impartir el 100% de los contenidos de 4 asignaturas en 1º y 2º de la ESO a través de proyectos. El objetivo es que podamos impartir en todos los cursos los mayores contenidos posibles a través de proyectos.

Metodología Flipped Classroom en asignaturas de Ciencias

Bajo esta metodología, el profesor comparte con todos los alumnos los videotutoriales que recogen las explicaciones conceptuales; los alumnos visualizan los vídeos en casa y en clase aclaran dudas y realizan los respectivos ejercicios.

“Es como tener siempre al profesor en casa” subrayan tanto los alumnos como los padres. Los alumnos pueden visualizar los contenidos teóricos una y otra vez en función del ritmo y necesidades de cada uno, lo que también permite una personalización más cercana por parte del profesor.

Mediante este innovador sistema, las clases se adaptan a las necesidades educativas y se fomenta la autonomía y la motivación de los alumnos con el seguimiento de los profesores. Los resultados obtenidos están siendo positivos y se está mejorando la atención de los alumnos, así como una mejora en el ambiente del aula.

Con todo ello, los profesores ponen a disposición de los alumnos los recursos necesarios, ofreciendo una mayor ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Proyecto PENPAL en Bachillerato

Compartiendo idiomas desde Urnieta a Estados Unidos.

Ya son 4 cursos en los que el alumnado de 1º de Bachillerato participa en un proyecto llamado Penpal. Este proyecto consiste en compartir cartas con alumnos y alumnas de otros países. Nuestro alumnado ha contactado con jóvenes de Educación Secundaria Obligatoria del centro North Harford High School, en el estado estadounidense de Maryland.

Dado que los alumnos extranjeros tienen como asignatura optativa el Castellano y los alumnos de Bachillerato tienen que trabajar el Inglés, esta es una gran iniciativa para que ambos grupos de alumnos mejoren en sus competencias lingüísticas.